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Principais distúrbios da linguagem, fala ou voz: como identificá-los e quando procurar um fonoaudiólogo?

Ontem, 6 de março, foi celebrado o Dia Europeu da Fonoaudiologia, data que visa informar e sensibilizar as instituições públicas e a sociedade sobre o tema. importância dos distúrbios da comunicação, como eles influenciam a saúde do paciente e como os fonoaudiólogos podem ajudar.

E, neste caso, como em todos, o detecção e tratamento precoce são essenciais para corrigir o problema no menor tempo possível. Mas, você saberia quais sinais podem indicar que seu filho precisa da ajuda de um fonoaudiólogo? Nós dizemos a você!

A primeira coisa que devemos saber antes de analisar os sinais que podem indicar a necessidade de procurar um fonoaudiólogo é exatamente o que é um fonoaudiólogo e qual o seu papel.

O fonoaudiólogo é um profissional que lida com o diagnóstico e tratamento de distúrbios relacionados à fala, voz, audição, linguagem (oral e escrita) e funções orais associadas, como respiração, mastigação e deglutição

Sua ação rápida permite resolver os problemas mais frequentes sem grandes dificuldades, daí a importância de consultar qualquer dúvida que tenhamos ou alteração que tenhamos visto no desenvolvimento da linguagem de nosso filho.

Quais são os principais distúrbios da comunicação?

Este ano, o Dia Europeu da Fonoaudiologia se concentrou em problemas de comunicação devido a danos cerebrais adquiridos. E é que em algumas ocasiões, as alterações da linguagem vêm de danos cerebrais, lesões auditivas, deficiências motoras ou problemas no desenvolvimento cognitivo. Nesses casos, o tratamento fonoaudiológico será realizado em conjunto com outros profissionais de saúde.

Mas no restante dos casos, problemas ocorrem durante a aquisição da linguagem e se manifestam nos estágios iniciais da escola. E se esses distúrbios não forem tratados corretamente e precocemente, além dos problemas sociais que podem causar na vida cotidiana da criança, outros problemas de aprendizagem também podem aparecer.

Os principais distúrbios relacionados à comunicação que ocorrem na fase infantil são:

Distúrbios relacionados à fala

Geralmente é o consumo mais comum: pais preocupados porque o filho não fala bem, gagueja, não articula corretamente ou não pronuncia certos sons.

Esse seria o caso da dislalia, por exemplo, que ocorre em crianças pequenas antes dos quatro ou cinco anos de idade e afeta a pronúncia de certos sons ou fonemas. É muito comum em consoantes como “r”, “rr”, “s” ou “l”, embora também ocorra em sílabas.

A disglossia é um tipo de dislalia dada por anormalidades ou malformações dos órgãos da fala (lábios, mandíbulas, língua, palato, boca), que impedem a articulação correta dos fonemas.

Outro problema comum relacionado à fala é a gagueira, que afeta a fluência da fala e é caracterizada por prolongar sílabas ou repeti-las com frequência, alterando o ritmo da linguagem. Em algumas ocasiões, pode ocorrer em crianças pequenas e desaparecer espontaneamente, mas em outras exige a atenção de um profissional.

Distúrbios relacionados à linguagem

Esses tipos de distúrbios podem variar de simples atraso de linguagem a atraso específico de linguagem, mutismo seletivo, disfasia ou afasia.

Às vezes é sobre crianças que leva muito tempo para começar a falarr, que demonstram dificuldades em conversar de acordo com a idade, para expandir seu vocabulário, combinar palavras ou concordar com os diferentes elementos que constituem uma sentença.

Distúrbios relacionados à leitura

Esses distúrbios surgem quando o cérebro processa a linguagem de maneira diferente, afetando o modo de escrever, ler ou entender as matemáticas mais elementares, causando problemas como dislexias, disgrafias, discalculias ou disortografia.

O distúrbio mais frequente é a dilexia que, segundo o Colégio de Fonoaudiólogos de Madri afeta 700.000 crianças em idade escolar, embora se calcule que existem muitos casos que não são diagnosticados. Esse distúrbio, que está por trás de quatro dos seis casos de reprovação escolar, caracteriza-se pelo fato de a criança confundir letras, palavras ou sílabas.

Distúrbios relacionados à voz

Esses tipos de problemas afetam a tom, timbre ou intensidade da voz. Às vezes, é devido a uma lesão orgânica das cordas vocais, mas em outros é um mau uso da voz devido a gritos excessivos ou a certos problemas ambientais.

Seria o caso de disfonia (popularmente conhecida como “afonia” ou “rouquidão”) ou distúrbios de ressonância, como hiponassalidade e hipernasalidade.

Transtornos relacionados à deglutição

Distúrbios da deglutição atípica na infância ou disfagia causam dificuldade em engolir comida, de modo que ao engolir estes “vão para outro lugar”, causando aspiração ou asfixia.

Em alguns casos, esses problemas são causados ​​por uma posição incorreta da língua ou falta de força nos lábios, por exemplo, e o fonoaudiólogo pode intervir para resolvê-lo.

Que sinais devem nos colocar em alerta?

Existem vários sinais relacionados à linguagem, fala ou voz que podem nos colocar em alerta e que devemos consultar o mais rápido possível com um profissional, pois, embora em alguns casos possa ser problemas dos passageiros que tendem a resolver espontaneamente Com o tempo, em outros, eles podem exigir intervenção especializada.

  • Primeiros meses de vida: Nosso bebê é especialmente silencioso ou não balbucia. Ele também não sorri ou nos segue com os olhos.

  • Entre seis e oito meses de vida: Nosso bebê não responde aos sons ao seu redor, não apresenta jogos vocais ou não apresenta uma resposta clara à voz humana. Ele também não mostra interesse em seguir o jogo.

  • Entre 12 e 24 meses: Durante o primeiro ano de vida, as primeiras palavras parecem significativas e intencionais. São palavras simples e cotidianas, compostas por duas sílabas.

Cada criança tem seu próprio ritmo quando se trata de aprender na língua, mas se por volta de dois anos a criança ainda não diz uma palavra, devemos consultar um especialista.

  • Aos 24 meses: A criança não pronuncia frases simples compostas por dois elementos e abusa da imitação e dos gestos para se expressar.

  • Aos três anos: É difícil para nós entender que ele fala, seja porque ele emite fonemas (em vez de dizer “sapato”, ele diz “apato”, por exemplo), ou porque ele os substitui (“tero” em vez de “eu quero”, por exemplo).

  • Entre quatro e seis anos: Uma vez que nosso filho tenha adquirido o idioma, alguns sinais de alarme podem ser fala infantil, vocabulário muito reduzido, pouca fluência em sua expressão verbal, frases telegráficas (com ausência de artigos e pronomes), palavras ininteligíveis, gagueira, obstáculos para ao se expressar, pronúncia incorreta, recusar ou ter dificuldades significativas na escrita ou na leitura (quando pela idade você já deve fazê-lo) …

Outros sinais que também devemos considerar são mudanças drásticas na voz, respiração de boca aberta, rouquidão ou afonia frequente ou mutismo seletivo.

Antes de qualquer um desses sinais ou dúvidas que possam surgir durante a fase de aquisição e desenvolvimento da linguagem de nossos filhos, é melhor consultar o mais rápido possível com o pediatra para avaliar uma possível intervenção precoce do fonoaudiólogo.

  • Fotos de IStock

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