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Inspiring Girls: o projeto que inspira as meninas a serem o que querem ser

E você, lembra-se do que queria ser quando criança?
Segundo a pesquisa O que você quer ser quando crescer ?, preparada pela Adecco, as meninas querem ser professoras, médicas, youtubers ou influenciadoras. Mas por que você não projeta ou pilota? A realidade é que suas aspirações estão focadas nos referentes próximos, como poderíamos dizer às meninas do século XXI que há uma imensa gama de profissões ao seu alcance?

Foi assim que nasceu a Inspiring Girls, uma fundação onde centenas de mulheres voluntárias procuram ser a referência de adolescentes de 14 a 15 anos para ensinar a elas que suas As oportunidades de emprego são infinitas e podem se tornar científicas e até astronautas.

Como nasceu a Inspiring Girls?

É uma organização internacional nascida há quatro anos no Reino Unido pela mão do advogado espanhol Miriam González Durántez. Ela é a ex-esposa do vice-primeiro-ministro Nick Clegg que, enquanto fazia campanha com o marido, perguntou a algumas garotas o que elas queriam ser quando crescessem. A resposta a deixou congelada. Ninguém queria ser uma mulher de negócios ou um engenheiro, eles apenas se concentraram nos referentes mais próximos de seu ambiente e foi quando ele decidiu começar a fundação.

Qual é o seu objetivo?

Aumentar a ambição profissional e a auto-estima das meninas em idade escolar, bem como suas expectativas de emprego, ajudando-as a tornar visível a grande variedade de profissões e empregos existentes, sem que o fato de ser mulher suponha qualquer limitação, desde que baseadas no trabalho E no esforço.

É assim que elas inspiram as meninas do futuro

Os voluntários se inscrevem no projeto e são solicitados apenas uma hora por ano para dar uma palestra aos adolescentes de uma escola.

“Pedimos que eles sejam muito generosos quando se trata de compartilhar suas experiências de vida: como se sentiram nessa idade, que dúvidas tinham, se gostariam que uma mulher tivesse vindo falar com eles, que problemas foram encontrados. ao longo de sua carreira profissional, como foram resolvidos, quem os ajudou … ”, explica Paula Gómez, diretora da organização na Espanha.

Além disso, no caso de usar um uniforme, eles são convidados a vesti-lo para que o impacto visual seja ainda mais forte. Algo que funciona muito bem nos casos do exército, como Paula nos conta, onde os estudantes pensaram que era uma comissária de bordo em vez de verificar que a pessoa à sua frente era comandante do exército aéreo. Porque mesmo que não saibam, eles mesmos são estereotipados e até verem uma mulher lhe dizendo que ela é capaz de pilotar um lutador, eles acham que não é possível.

“Não dizemos a eles o que deveria ser quando crescemos, apenas mostramos a eles a grande variedade de profissões que existem porque você não pode sonhar com o que não sabe”, conta Paula Gómez.

Como eles chegam às meninas?

Além das palestras nas escolas, são dedicadas a fazer eventos temáticos para aqueles que escolhem um site perturbador com um tópico específico e um voluntário relacionado a ele.

O primeiro foi em uma academia de boxe, onde levaram de 50 a 60 meninas que foram colocadas em mesas redondas. Em cada um deles havia um voluntário que rodava a cada 10 minutos.

Assim, no final do dia, todas as meninas puderam falar com oito mulheres diferentes.

Alguns dos que realizaram foram relacionados ao reciclagem, meio ambiente ou ciência no próprio Museu de Ciências Naturais.

Eles também realizaram um na empresa Amadeus com o objetivo de tratar as transporte do ponto de vista das TIC. Em particular, isso foi bastante interessante para as mulheres jovens que nunca haviam visto uma motorista de AVE, por exemplo.

E as crianças?

Também conversamos com Paula sobre se eles querem estender seu projeto ao gênero masculino em algum momento. Ele nos diz que é muito importante que eles também vejam que as mulheres são capazes de realizar muitas profissões diferentes, mas que, por enquanto, temos que ir passo a passo.

“Na adolescência, é mostrado que há uma diminuição da auto-estima em ambos os sexos, mas diminui mais nas meninas do que nos meninos. Estamos mirando nas meninas porque, infelizmente, elas estão atualmente em uma situação de inferioridade. Realizamos muitos eventos mistos, como a reciclagem A experiência é que, quando há apenas mulheres em um quarto, elas se abrem mais e perguntam coisas que, se houvessem crianças, não perguntariam “, conta Paula.

Atualmente, onde há uma grande revolução no setor das mulheres pela igualdade, ela nos diz que as meninas tendem a se interessar bastante pela questão da conciliação e fazem perguntas mais íntimas que não ousariam fazer se houvesse meninos na frente.

Alguns têm experiências pessoais com seus parceiros, onde os voluntários aconselham sobre seu direito à privacidade e dignidade. Possíveis situações que podem levar a subjugações de seus parceiros que eles ainda não distinguem e que uma voz feminina especialista pode ser muito útil.

“O que queremos fazer primeiro é que uma garota seja forte. Para alcançar a igualdade real, você precisa dar muitos passos, mas o passo zero é que uma garota acredite. Se uma garota não acredita, é impossível continuar subindo escadas. Esse é o nosso objetivo: uma garota acha que pode chegar a qualquer lugar “.

Meninas inspiradoras em números

Desde a sua criação, 90% das escolas públicas já foram designadas no Reino Unido, com 25.000 voluntários dando palestras a 600.000 meninas.

Em A Espanha administra o projeto há um ano e meio e 53 escolas já aderiram e têm 700 voluntários ativos.

Além disso, este projeto internacional também trabalha na Sérvia, Itália, Chile, Colômbia, Brasil e visa alcançar a África.

Em 2017, eles tiveram a colaboração de algumas grandes empresas como Acciona, Amadeus ou Deloitte.

A importância das Inspiring Girls é aumentar as referências que as meninas atuais têm para que elas comecem a ver que têm muito mais oportunidades do que pensavam. Um exemplo claro é encontrado em Silvia Sanz Torrecondutor. Ela deu mais shows do que um homem e também tem uma orquestra infantil. Ele diz que não há nada melhor para romper as barreiras do que quando ele pede que seus alunos desenhem uma orquestra e colocem uma mulher na frente, esse é o caminho para quebrar estereótipos e criar referentes.

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