Miss Cantine

Um garoto explica aos colegas que ele tem autismo, e sua reação excita todos

Em abril, o mês de TEA (Transtorno do Espectro do Autismo) foi realizado na Escola Eagle Canyon, em Chino Valley, Califórnia (Estados Unidos), para aumentar a conscientização sobre o que esse distúrbio implica. Mas ninguém esperava Rumari Zalez11 anos Ele ficou na frente da classe e explicou que ele tem autismo.

A professora, emocionada, decidiu gravar o momento e compartilhá-lo nas redes sociais. E não é à toa: Suas palavras e a reação de seus companheiros de equipe emocionam.

Palavras que emocionam

Este é o vídeo que sua professora, Lisa Moe, postou em sua conta do Facebook. Como ele diz, chegou um momento em que foi decidido imortalizar o que estava acontecendo, “com a permissão dos pais de Rumari” e sem que nenhum de seus alunos perceba.

São apenas os minutos finais da explicação de seu aluno, mas o suficiente para nos dar uma idéia do que suas palavras significaram para ele e seus colegas de classe.

Lisa explica em seu post que o menino levantou a mão e perguntou à professora: “Posso dizer uma coisa, por favor?”e, quando respondeu afirmativamente, dirigiu-se aos colegas de classe.

Como você pode ouvir no vídeo, Rumari diz que tem ASD e “Quão difícil é ser julgado pelos outros, tentando ser seu amigo e ver outras pessoas que o têm e como se sentem.” E ele acrescenta:

“Durante muito tempo vocês não sabiam que eu tinha autismo e certamente pensaram que era estranho fazer isso (você vê como ele bate na palma da mão com o punho). É algo que eu gosto de fazer e tenho autismo. E é algo que as crianças normalmente poderiam amar, porque é muito divertido fazer isso quando você quer se sentir melhor. “

Algumas palavras que conseguem aflorar lágrimas. Mas também as reações de seus pares. Após a ovação que se segue à sua palestra, abre-se o período de perguntas. Uma das meninas diz:

“Eu acho que não importa o que as pessoas façam ou se isso pode parecer estranho ou se elas podem emitir sons estranhos às vezes, tudo bem. São elas e nada acontece. Elas são boas apenas como são, como você, Rumari.”

Outro parceiro reforça o que foi dito e acrescenta: “Esta não é uma pergunta, mas Eu acho que você é fabuloso apenas por como você é, seguido por amostras de aprovação do restante da classe.

Além disso, parece que outros perguntam a Rumari “huggies”, uma palavra que ele costuma usar quando quer um abraço de um amigo ou parente. E houve muitos naquele dia!

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Seu professor não conseguiu segurar as lágrimas

Lisa Moe explica em seu post no Facebook e Instagram que, por ocasião do Mês da Consciência do Autismo em sua escola, cada turma havia pedido aos alunos que decorassem uma peça de um quebra-cabeça de papel e pendurassem:

“Quando distribuí as peças do quebra-cabeça, a maioria dos alunos estava familiarizada com a idéia de autismo e sabia por que decorar as peças do quebra-cabeça. O que meus alunos não sabiam é que o autismo está presente em nossa classe com um dos nossos parceiros, Rumari. “

Ele admite que, quando deu permissão para falar com seu aluno, nunca imaginou o que viria a seguir, embora “Rumari enfrentou desafios e barreiras além do que qualquer um de nós será capaz de entender completamente”.

“Mas hoje Rumari ficou na frente da classe e com confiança, entusiasmo e coragem, nos mostrou que não há desafio ou barreira que possa detê-lo. Ele deu vida ao significado de ‘Sim, eu posso’ e explicou aos colegas que ele tinha autismo. Com pleno conhecimento, ele explicou as diferenças que podem surgir quando você tem TEA e como é visto. Ele falou bravamente sobre suas próprias diferenças e peculiaridades, enquanto definia o que significa fazer com que todos se sintam como um. “

Ela diz que ela e seus alunos ouviram atentamente Rumari, “completamente absorvido em cada palavra que ele nos disse”. E por esse motivo demorou para começar a gravar. Fui ver “as reações autênticas do resto dos meus alunos” quando ele confessa que “Eu não pude conter as lágrimas”. Garante então ele entendeu que suas lições de “Seja amável” e “Sim posso”, haviam penetrado entre seus alunos.

“Se não posso continuar ensinando ou, em algum momento, questiono meu papel como educador, este momento reforça meu objetivo”.

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Pessoalmente, agradeço a Lisa por compartilhar esta aula inesquecível conosco e, com certeza, ao verificar as milhares de reproduções que o vídeo tem nas redes sociais, as palavras de Rumari ajudam a aumentar a conscientização sobre esse distúrbio que, segundo a Organização Mundial da A saúde afeta uma em cada 160 crianças, que têm problemas com o neurodesenvolvimento e a função cerebral. Isso significa que aqueles que sofrem disso sofrem dificuldades de comunicação e interação com os outros.

Portanto, o objetivo das famílias e das pessoas com autismo é sua inclusão real na sociedade, que só é alcançada com o conhecimento. E Rumari já deu um passo gigantesco nessa direção.

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