Um novo benefício da música nas crianças: aprender a tocar piano ajuda na aquisição da linguagem

Até o momento, existem muitos estudos que mostram que treinamento musical na infância Melhora o desenvolvimento e as habilidades cerebrais das crianças ao adquirir e processar a linguagem.

Porém, novas pesquisas realizadas pelo Instituto de Tecnologia de Massachusetts deram mais um passo, aprofundando o efeitos que ela tem para as crianças na educação infantil aprendem a tocar piano. Segundo os pesquisadores, os pequenos pianistas teriam maiores habilidades lingüísticas do que outras crianças da mesma idade, podendo distinguir tons diferentes e discriminar entre as palavras faladas.

Aprender a tocar piano ajuda as crianças a ler

Os estudos realizados até o momento mostraram que, em média, pessoas com treinamento musical têm melhor desempenho em tarefas de compreensão de leitura, processamento auditivo rápido e capacidade de distinguir a fala do ruído de fundo. Mas a maioria desses estudos foi realizada com adultos que receberam treinamento musical quando crianças.

É por isso que um grupo de pesquisadores americanos do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT), em colaboração com especialistas da Universidade de Pequim, decidiu realizar um experimento para medir, aleatoriamente, os efeitos que a música tem sobre crianças, e mais especificamente estudos de piano.

Por isso Selecionaram 74 crianças entre quatro e cinco anos de idade, que falassem, enviariam como língua materna. Essas crianças foram divididas em três grandes grupos:

• Um grupo recebeu aulas de piano de 45 minutos, três vezes por semana.
• Outro grupo recebeu aulas adicionais de leitura durante o mesmo período de tempo.
• E um terceiro grupo não recebeu nenhuma intervenção.

Após seis meses de estudo, os pesquisadores avaliaram a capacidade de linguagem das crianças discriminar palavras com base em diferenças de vogais, consoantes e tom (muitas palavras em mandarim diferem apenas em tom).

As crianças que receberam aulas de piano mostraram uma vantagem significativa sobre as que receberam aulas extras de leitura ao discriminar palavras que diferem em consoante.

Lembre-se de que, geralmente, uma melhor discriminação de palavras está associada a uma melhor consciência fonológica, que por sua vez é uma das chaves mais importantes ao aprender a ler.

Os pesquisadores também usaram a eletroencefalografia para medir a atividade cerebral das crianças. E eles descobriram que aqueles que receberam treinamento musical responderam melhor que o resto quando ouviram uma série de tons diferentes, o que se traduz em uma melhor distinção entre as diferentes palavras e, portanto, em uma maior facilidade na aquisição da linguagem.

“As crianças que estudam piano parecem reconhecer mais facilmente as diferenças entre sons, do que aqueles que receberam aulas de leitura adicionais. Portanto, não é melhor para as escolas investir em aulas extras e se livrar da educação artística, nem para as crianças, como foi visto “- concluem os pesquisadores.

No que diz respeito ao tempo de atenção, memória de trabalho e QI, os pesquisadores não encontraram diferenças significativas entre os três grupos de estudantes, portanto sugerem que aulas de piano não oferecem benefícios especiais na função cognitiva geral das crianças.

“As crianças pianistas não diferem das demais quando se trata de medidas cognitivas mais amplas, mas mostram melhorias significativas na discriminação de palavras, principalmente nas consoantes”

Mais treinamento musical nas escolas

De qualquer forma, analisando os resultados que este estudo produziu, como muitos outros que também ecoamos ocasionalmente, Os benefícios da música em crianças são indiscutíveis.

Por isso, pesquisadores esperam que as escolas levem o treinamento musical de seus alunos mais a sério e não desaparecem dos programas educacionais, como já acontece em muitas escolas ao redor do mundo.

“Se as crianças que receberam treinamento musical tiveram melhores resultados do que as crianças que receberam treinamento acadêmico adicional, é suficiente justificar que nas escolas você tem que continuar apostando na música“- Julgamento Robert Desimone, diretor do Instituto McGovern de Pesquisa Cerebral do MIT e principal autor do estudo.

Pressione agora aguarde aprofundar as alterações neurológicas causadas pelo treinamento musical. Uma maneira seria realizar uma eletroencefalografia após uma aula de música intensa para ver como a atividade cerebral da criança foi alterada.

Estaremos muito atentos a este novo projeto de pesquisa para informá-lo das conclusões.

Via EurekAlert

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