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O desenvolvimento do humor em crianças

Se você tentar contar uma piada para um garotinho ou usar sarcasmo, ele provavelmente olha para você sem saber do que está falando. No caso dos bebês, pode ser ainda mais complicado impressioná-los: quando você imita um palhaço, ele o ignora e ri de qualquer bobagem sem sentido. Não é que as crianças não tenham senso de humor, mas ainda não está totalmente claro o que é engraçado para elas em diferentes idades e de que idade eles começam a entender coisas como sarcasmo e ironia.

Meu filho de dois anos começou recentemente a agarrar meu nariz e fingir jogá-lo na lata de lixo enquanto ria. Pode não ser uma piada que vou tentar no meu próximo jantar com os amigos, mas mostra que o senso de humor dele está se desenvolvendo.

O principal fator necessário para o humor evoluir nas crianças é socialização. As crianças devem entender que estão compartilhando uma experiência com outra pessoa antes que possam começar a estabelecer um senso de humor. Normalmente, é algo que fazemos rir e compartilhar reações com outras pessoas, um processo que começa efetivamente assim que um recém-nascido experimenta contato visual com outras pessoas e sorri. O psicólogo Lev Vygotsky acreditava que interações sociais bem-humoradas desse tipo realmente fazem o que é para facilitar o desenvolvimento cognitivo da criança.

No entanto, uma criança precisa ter habilidades cognitivas básicas poder contar piadas em primeiro lugar (além de simplesmente colocar caretas). O mais importante seria a imaginação, bem como a capacidade de adotar uma perspectiva e uma linguagem diferentes. Como essas habilidades tendem a se desenvolver em um ritmo diferente em cada criança (à medida que continuam crescendo e mudando ao longo da adolescência e na idade adulta), não existe uma teoria firme que possa determinar com precisão os estágios específicos do desenvolvimento infantil. humor em relação à idade.

Linguagem

Quase todos os tipos de humor envolvem a compreensão de que existe uma inconsistência entre um conceito e uma situação. Em outras palavras, rimos quando as coisas nos surpreendem porque parecem fora de lugar. Tomemos, por exemplo, a seguinte piada: “Um cavalo entra em um bar e o garçom diz: por que esse rosto é tão longo?” Pode ser engraçado o fato de que um cavalo geralmente não entra em um bar, mas a piada é engraçada, porque primeiro nos perguntamos por que um cavalo triste será e depois entendemos que a frase tem dois significados diferentes: um cavalo literalmente , um rosto comprido.

Portanto, pode parecer que a linguagem é um pré-requisito para o desenvolvimento do humor. Bebês que ainda não conseguem falar e crianças pequenas com linguagem limitada geralmente gostam de humor físico, como brincar de cuco. No entanto, essas brincadeiras simples com menos demanda cognitiva do que as brincadeiras baseadas na linguagem também se baseiam no entendimento de que há uma incongruência. O jogo do cuco tem um elemento de surpresa, já que alguém de repente aparece do nada.

De fato, muitos pesquisadores argumentam que a chave é a comunicação e que o humor facilita o processo de aprendizado de um idioma.

Do que os bebês riem?

Imaginação

A imaginação desempenha um papel importante na detecção de inconsistências, pois ajuda as crianças a se localizarem em um lugar diferente, a representar papéis sociais que normalmente não desempenhariam e até a fingir que seu nariz não está mais em seu rosto.

A imaginação começa a aparecer em crianças entre 12 e 18 meses. Curiosamente, corresponde ao momento em que as crianças começam a copiar as piadas dos pais (tornando-as mais envolvidas na produção de seu próprio estilo de humor). De fato, crianças com apenas sete meses podem deliberadamente repetir qualquer comportamento que cause riso, como uma cara engraçada ou jogando cuco.

O desenvolvimento da imaginação é importante para que uma criança possa produzir suas próprias piadas quando chegar a hora e isso é algo que começa a ocorrer por volta de dois anos, com piadas que geralmente são baseadas em objetos, como vestir roupas íntimas. cabeça, ou conceitual, como afirmar que “o porco faz mu”.

Quando fazem suas próprias piadas, as crianças tendem a ser inspiradas pelo que estão aprendendo e deve-se notar que isso é algo que as ajuda a entender as normas sociais. Por exemplo, meu filho costuma brincar que sua amiga Lilly “estragou o chão” e é porque nesse momento aprender a ir ao banheiro é uma parte importante de sua vida. Brincar com isso é uma boa maneira de aprender sobre os rituais e emoções sociais que acompanham esse processo, principalmente ao aprender a reagir a diferentes contratempos.

Como sobreviver ao estágio de cocô-ass-peido-xixi … com humor

Ilusões e decepções

Outra capacidade cognitiva que ajuda as crianças a desenvolver humor é entender como a mente humana funciona. É importante que eles saibam que pessoas diferentes podem saber outras coisas ou ter outros estados mentais (e que algumas pessoas podem estar erradas ou podem ser enganadas). Por exemplo, quando os pais fingem estar alheios a uma criança que foge para assustá-lo, na verdade é um exemplo de criança que entende trair.

De fato, existem estudos que mostraram que esse tipo de conhecimento é crucial para as crianças entenderem piadas mais complexas que incluem sarcasmo e ironia. Uma investigação mostrou que algumas crianças de apenas três anos (embora normalmente com cerca de cinco anos) são capazes de entender algumas formas de ironia. No experimento, as crianças desfrutaram de um show de marionetes e, em seguida, fizeram perguntas sobre o que haviam visto. Um exemplo de ironia foi quando um boneco quebrou um prato e outro comentou: “sua mãe ficará muito feliz”. Algumas crianças riam e entendiam que isso não era literal e que a mãe não seria feliz.

Outros estudos sustentam que o entendimento da ironia se desenvolve por meio das próprias experiências com humor e não tirando proveito de ilusões ou sabendo que outra pessoa pode ser enganada. A piada é algo social e cultural; portanto, parte desse processo é aprendida por meio de interações sociais.

Quando as crianças desenvolvem um entendimento básico dos outros e de sua própria imaginação, eles podem usar seu humor para explorar emoções, possível e real. Por exemplo, se uma criança começa a jogar comida invisível e gritar de alegria: “Eu sou um desastre”, você pode fazer com que um de seus pais aja como se estivesse com raiva. A piada nesse caso permite que eles explorem a raiva com segurança.

Então, quando se trata de humor infantil, temos que ser pacientes. Felizmente, porque todos esses filmes da Disney e da Pixar seriam muito mais difíceis de suportar sem as piadas que as crianças simplesmente não entendem. Por enquanto, vamos continuar roubando o nariz.

Autor: Paige Davis, Professor de Psicologia, Universidade de Huddersfield.

Este artigo foi publicado originalmente na The Conversation. Você pode ler o artigo original aqui.

Traduzido por Silvestre Urbón

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